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如何看待并克服厭學心理，如何得到孩子厭學解決辦法，教育專家認為首先是要從研究分析厭學心理的形成過程入手，才能對"癥"下"藥"，判定疏導的措施和方法。心理專家研究表明，厭學現象的形成過程大致分為四個階段：

 

1．焦慮階段

焦慮是厭學現象的起始階段，表現為對學習產生緊張、不安、焦慮、憂慮、恐懼等不良心境。例如有的學生沒有回答好老師的問題或是考試設有取得好成績，自己的心里產生冷落和焦慮意識．但這時對學習還是有信心的，有向上的動力。

 

2．懷疑階段

這是厭學問題的第二階段。有的學生經過屢次考試失利，對自己的學習能力產生了懷疑。但這時，他還未對學習完全喪失自信心。

 

3．恐懼階段

這是厭學問題的進一步發展階段。由于在學習上碰到了困難，產生了障礙，如計算困難、作文困難，閱讀困難等，這時，對學習產生恐懼心理，真正懷疑自己的學習能力。

 

4．自卑階段

這是厭學心理的產生階段。由于學生學習成績差對學習索然無味，感到十分單調、枯燥，自認為不是學習的料子，因此自暴自棄，自卑的心理產生了。此時，原先"不服氣"的情緒需求，改變現狀的意愿，都漸漸消失了。到此，厭學心理也就潛生暗長起來。

 

(舉報)2019-12-20 09:48瀏覽圖片只看樓主趕緊回一個