春季高考：打破職業教育“天花板”的招生機制

隨著教育改革的不斷深入，學生的高中從所謂的“標配”時代變成了一定意義上的“自選”時代，國家進一步規范形成了春季高考和夏季高考雙軌并行的統一招生機制。

自2012年始，山東省首次實施春季高考，重點面向中職教育畢業生，同時面向普通高中教育畢業生進行招生考試。作為新生物的春季高考起初并沒有得到大眾的廣泛關注，無人問津、不被看好；但是近兩年春季高考逐漸回暖，報名人數激增。

在春季高考迅速“由冷轉熱”的背后，是中職學生升學渠道的不斷暢通和山東春季高考本科招生計劃的成倍增加。

據調查顯示，普通高中生升本科的比例大約在45%，由此可見普通高中生繼續升學深造的道路已然暢通。然而，對于中職學生來說，升入本科層次的只有0.4%，中職生升學深造幾乎沒有出路。而春季高考的出現，打破了職業教育“天花板”、“玻璃墻”的現狀，為中職生的繼續深造提供了渠道。

與此同時，為提高中職教育畢業生的文化素質，山東省政府正穩步增加本、專科招生計劃，2015年春季高考的本科招生計劃達到10460人，預計今年的本科招生計劃將會繼續增加。為提高春季高考對考生的吸引力，政府不斷鼓勵、支持重點本科大學參與到春季高考的招生計劃中來，從近兩年的招生院校中我們可以看出像青島大學、煙臺大學、山東理工大學、山東科技大學、青島理工大學、山東建筑大學等等這些重點大學對春季高考的認可。

如今，擺在考生面前的升學渠道越來越多，春季高考憑借其獨特優勢，為考生搭建了一座高考升學“立交橋”，為多元化的人才選拔提供了保障。